Stefan.Fritsch

3. Runde LaWeMa an der JGU in Mainz

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Nach den zwei bereits abgeschlossenen Runden startete die dritte Runde des Landeswettbewerbs Mathematik am Mittwoch, dem 1. März am Institut für Mathematik der Johannes Gutenberg-Universität Mainz. Nach Kennenlernen der Teilnehmer, die aus ganz Rheinland-Pfalz angereist sind, und Begrüßung des Wettbewerbsleiters bekamen wir bereits einen sehr umfangreichen Vortrag über den Teilchenbeschleuniger („MAMI“) an der JGU, den […]

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Glückwunsch des Umweltministeriums RLP für unsere Schulradler/innen 2022

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Guten Morgen Frau Reitze, wir bedauern Ihnen mitteilen zu müssen, dass die Siegerehrung der Schulradeln-Kampagne 2022 am 14.06.2023 aufgrund einer zu geringen Teilnehmerzahl leider abgesagt werden muss. Die Urkunde zu Ihrem letztjährigen Erfolg wird Ihnen per Post zugeschickt. Wir wünschen Ihnen weiterhin viel Spaß und Erfolg bei der laufenden Kampagne und beglückwünschen Sie und Euch

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Erfolgreiche Spendenaktion der Klasse 5c

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Kuchenverkauf für Tiere in Not (Ukraine) Der von der Klasse 5c organisierte Kuchenverkauf lief mehr als erfolgreich. Nahezu jede(r) half zu Hause fleißig beim Backen von Kuchen und Herzhaften, manche standen dafür bereits um 5 Uhr am Morgen in der Küche, um frische Köstlichkeiten zuzubereiten. Auch bei der Erstellung ansprechender Werbeplakate sowie bei der Herrichtung

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Stadt- und Schulradeln am LiHi

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Mehr als eine Weltumrundung…? Auch 2023 wollen wir Bad Kreuznach und den Schulen im Land zeigen, was wir können. Immerhin gilt es, unseren ersten Platz vom vergangenen Jahr zu verteidigen – und vielleicht einen weiteren goldenen Pokal in die Vitrine im ersten Stock vor der Aula zu holen! Hinter den Schlagwörtern Stadt- und Schulradeln verbirgt

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UNERHÖRT – Jetzt reden wir!

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Die neue Radio AG am Lihi ist ein Kooperationsprojekt mit 88.3 Antenne Bad Kreuznach. Die Produktion einer eigenen Radiosendung bietet einen neuen Zugang zur Medienwelt. Dabei ist es gerade in der heutigen Zeit wichtiger denn je, Verantwortung für die eigenen Inhalte zu übernehmen. Die demokratischen Prozesse bei der Auswahl der Themen und Inhalte fördern gleichzeitig

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